《青山處處埋忠骨教學實錄》——一位語文老師的課堂實錄，藏著最動人的教育溫度
“老師，為什么毛主席要把兒子葬在朝鮮？他不心疼嗎？”
這是我在講《青山處處埋忠骨》時，一個五年級孩子突然舉起的小手。那一刻，教室安靜得能聽見窗外的風聲。
我蹲下來，和她平視：“你知道嗎？毛主席自己也失去了三個親人，但他還是選擇了把毛岸英留在異國他鄉(xiāng)?！?/p>
孩子眼眶紅了：“那他是不是特別堅強？”
我點點頭，翻開課本，指著那段話：“‘青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還’——這不是冷冰冰的詩句，是父親對兒子的告別，也是國家對英雄的敬意。”
接著，我分享了一個真實案例：去年清明節(jié)，一位老戰(zhàn)士來到我們學校，帶來了一枚銹跡斑斑的軍功章。他說：“這是我兒子在抗美援朝戰(zhàn)場上戴過的。他沒回來，但我每年都會去墓地看他?！?/p>
孩子們沉默了。一個平時愛笑的男孩低聲說：“原來英雄不是電視里的，是活生生的人?！?/p>
我順勢引導：“如果我們今天寫一封信給毛岸英，你會寫什么？”
孩子們的筆尖開始沙沙作響。有的寫道：“叔叔，你不怕死嗎？”有的寫道：“謝謝你守護我們的和平。”還有一位女孩畫了一幅畫——一座山，一朵花，還有兩個小小的身影并肩站著。
課后，我收到一條私信：“老師，我媽媽以前總說我‘不懂事’，但今天我明白了，有些犧牲，是為了讓我們長大?！?/p>
這堂課沒有標準答案，卻有無數(shù)個閃光的瞬間。它讓我相信，真正的教育，不是灌輸知識，而是喚醒共情。
如果你也在帶孩子讀課文，請別急著講背景、分析結(jié)構(gòu)。先問問他們：“你覺得，如果這是你的家人，你會怎么想？”
因為，最深的感動，往往來自一顆愿意靠近英雄的心。
