《寒風吹徹劉亮程教案》｜一位自媒體作者的細膩解讀
你有沒有在某個深夜，被一陣冷風驚醒？不是因為寒冷，而是那種從骨子里透出來的孤獨感——這正是劉亮程《寒風吹徹》最動人的地方。
問：為什么說《寒風吹徹》適合做語文教案？
答：因為它不只是一篇散文，更是一面鏡子。它用極簡的文字，照見我們每個人心底的“冬天”。比如文中那句：“雪下得那么大，我站在屋檐下，看著雪落在老屋的瓦上，像落在我心上?！边@種畫面感，學生讀完會瞬間代入——原來文學可以這么“暖”又這么“冷”。
問：教學中如何引導學生體會“寒”的多重含義？
答：我曾帶學生實地走訪新疆農村的老屋，拍下他們家的土墻、爐火、舊棉被。孩子們說：“老師，原來‘寒’不只是溫度，還有時間、記憶和人情?！蹦且豢?，教案不再是課本，而是一場穿越時空的對話。
問：有沒有真實課堂案例？
答：有！去年我在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教這篇課文，一個女生寫作業(yè)時哭了。她說：“我奶奶去年走了，她總在冬天穿一件破棉襖坐在門口曬太陽……我懂那種‘寒’?！蹦且豢蹋颐靼祝簞⒘脸虒懙牟皇莿e人，是我們自己。
問：適合朋友圈/小紅書發(fā)布嗎？為什么？
答：非常適合！文字細膩、情緒真實，配一張冬日老屋的照片或手寫筆記，就能引發(fā)共鳴。比如發(fā)：“今天教《寒風吹徹》，一個孩子說：‘老師，我終于知道什么叫‘活著’了。’——教育，有時就是一場溫柔的刺痛?！?/p>
結語：這不是一篇教案，而是一個關于“人如何面對生命之寒”的溫柔答案。如果你也曾在風里停過腳步，不妨翻一翻劉亮程，你會看見自己的影子。
