標(biāo)題：《步步高家教機(jī)破解QQ群》——一個(gè)家長(zhǎng)的真實(shí)困惑與解決之路
“我家孩子用步步高家教機(jī)，成績(jī)是上去了，但最近發(fā)現(xiàn)他偷偷加了個(gè)QQ群，說(shuō)是‘破解版’，能刷題、看網(wǎng)課、還能裝游戲？我一聽(tīng)就慌了！”
這是上周一位媽媽在朋友圈私信我的問(wèn)題。她不是個(gè)例。隨著AI學(xué)習(xí)設(shè)備普及，越來(lái)越多家庭開(kāi)始使用步步高這類(lèi)“智能家教機(jī)”，初衷是讓孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)離手機(jī)干擾。可現(xiàn)實(shí)卻讓人哭笑不得——孩子一旦摸到“門(mén)道”，反而更會(huì)“反向操作”。
我專(zhuān)門(mén)加入了一個(gè)叫“步步高家教機(jī)破解交流群”的QQ群（非官方），潛伏兩周，整理了幾個(gè)真實(shí)案例：
案例1：小宇，12歲，六年級(jí) “老師，我用群里的教程把系統(tǒng)改了，現(xiàn)在能裝抖音和王者，還能看B站視頻。”小宇一邊說(shuō)一邊笑，“我媽以為我還在學(xué)數(shù)學(xué)呢！” 我問(wèn)他：“你是不是覺(jué)得‘破解’很酷？” 他點(diǎn)頭：“對(duì)啊，群里有人發(fā)教程，還教怎么刪掉家長(zhǎng)監(jiān)控日志……”
案例2：李女士，孩子初二 “我查過(guò)記錄，孩子每天晚上9點(diǎn)后都在‘破解模式’下刷題，其實(shí)是看小說(shuō)！我氣得想砸機(jī)器。” 但她后來(lái)發(fā)現(xiàn)：破解后的家教機(jī)，其實(shí)更容易被遠(yuǎn)程控制——群主甚至能遠(yuǎn)程推送廣告，還誘導(dǎo)孩子點(diǎn)擊鏈接下載“學(xué)習(xí)插件”。
這讓我想起一位教育科技從業(yè)者的話(huà)：“破解不是技術(shù)問(wèn)題，是信任崩塌的開(kāi)始?！? 很多孩子不是真想搞破壞，而是渴望“掌控感”。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)家教機(jī)像手機(jī)一樣可以“解鎖自由”，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲。
那么，怎么辦？
我建議：與其堵，不如導(dǎo)。 ?? 先和孩子坦誠(chéng)溝通，了解他為什么想破解； ?? 然后一起設(shè)置“白名單”功能，允許他自主選擇部分拓展內(nèi)容； ?? 最重要的是——?jiǎng)e讓家教機(jī)變成“電子監(jiān)工”，要讓它成為“學(xué)習(xí)伙伴”。
最后送一句我常寫(xiě)給家長(zhǎng)的話(huà)： “真正的教育，不是關(guān)住孩子的手，而是點(diǎn)亮他的心?！?/p>
如果你也在為家教機(jī)煩惱，歡迎留言，我們一起聊聊——畢竟，破解群里的那些人，也未必真的懂教育。
