你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但一到開(kāi)口就說(shuō)不出口？
我有個(gè)朋友的女兒小雅，初中英語(yǔ)考試總是95分以上，可老師說(shuō)她“聽(tīng)懂了，就是不敢說(shuō)”。一次英語(yǔ)角活動(dòng)，老師讓她用英語(yǔ)介紹自己，她站在臺(tái)上臉紅得像番茄，聲音小得像蚊子哼——那一刻，我懂了：口語(yǔ)，才是英語(yǔ)真正的“門(mén)面”。
問(wèn)：為什么初中階段特別要重視英語(yǔ)口語(yǔ)？
答：因?yàn)檫@是語(yǔ)言能力的“黃金窗口期”。初中生正處于語(yǔ)言敏感期，模仿力強(qiáng)、記憶力好。就像學(xué)鋼琴，小時(shí)候練音階，長(zhǎng)大再練就難多了。同樣，英語(yǔ)口語(yǔ)如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，以后想“補(bǔ)”，比登天還難。
舉個(gè)真實(shí)案例：我班上一個(gè)男生叫阿哲，小學(xué)英語(yǔ)靠死記硬背，成績(jī)中等。到了初二，我鼓勵(lì)他每天晨讀10分鐘，周末參加線上英語(yǔ)角。三個(gè)月后，他在班級(jí)演講比賽中用英語(yǔ)講“我的夢(mèng)想”，流暢自然，還贏得掌聲。后來(lái)他主動(dòng)報(bào)名了市級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，拿了二等獎(jiǎng)——他說(shuō)：“原來(lái)我不是不會(huì)說(shuō)，只是沒(méi)人給我機(jī)會(huì)?！?/p>
問(wèn)：口語(yǔ)不好，會(huì)影響什么？
答：不只是考試！中考英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)現(xiàn)在已納入總分（部分地區(qū)），更關(guān)鍵的是——它直接影響孩子的自信心和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。你想啊，將來(lái)出國(guó)留學(xué)、面試外企、甚至和外國(guó)游客交流，不都靠一口流利的英語(yǔ)嗎？初中打好基礎(chǔ)，高中才能輕松應(yīng)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方面挑戰(zhàn)。
問(wèn)：家長(zhǎng)怎么幫孩子練口語(yǔ)？
答：別逼著背課文！試試這些小方法：每天晚飯后，全家一起用英語(yǔ)聊“今天最開(kāi)心的事”；周末看英文動(dòng)畫(huà)片，讓孩子復(fù)述劇情；或者下載“英語(yǔ)流利說(shuō)”這類(lèi)App，每天打卡練習(xí)發(fā)音。我女兒現(xiàn)在每天睡前跟我“英語(yǔ)聊天”，哪怕只說(shuō)一句“I’m tired today”，我都夸她進(jìn)步大——孩子需要的是鼓勵(lì)，不是壓力。
最后送一句話(huà)給所有家長(zhǎng)：英語(yǔ)不是用來(lái)考的，是用來(lái)“活”的。別讓孩子的英語(yǔ)停留在試卷上，讓它在對(duì)話(huà)中呼吸，在笑聲中成長(zhǎng)。
如果你也在為孩子英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)愁，不妨從今天開(kāi)始，陪TA說(shuō)一句英文，也許就是改變的起點(diǎn)。
