??【星海音樂(lè)學(xué)院附中宋亞軒｜一個(gè)少年的琴聲與成長(zhǎng)】
Q：你第一次聽(tīng)說(shuō)宋亞軒，是在什么時(shí)候？
A：去年秋天，在星海音樂(lè)學(xué)院附中的開(kāi)放日上。他坐在鋼琴前，彈的是肖邦《夜曲》，指尖流淌的不是技巧，而是情緒——那種安靜卻有力量的溫柔，讓全場(chǎng)都屏住了呼吸。那一刻我懂了，為什么有人說(shuō)：“他的琴聲里藏著整個(gè)青春?！?/p>
Q：他是不是從小就是‘別人家的孩子’？
A：不完全是。據(jù)他班主任透露，初一那年他一度想放棄學(xué)琴——因?yàn)榫毲俚缴钜贡粙寢屄?tīng)到哭聲，第二天還被老師批評(píng)“不夠?qū)Ｗⅰ?。但后?lái)，他在附中圖書(shū)館偶然翻到一本老樂(lè)譜，上面寫(xiě)著：“音樂(lè)不是天賦，是堅(jiān)持下來(lái)的熱愛(ài)?！睆哪翘炱穑刻焯崆耙恍r(shí)到琴房，把錯(cuò)音一個(gè)個(gè)錄下來(lái)反復(fù)聽(tīng)?，F(xiàn)在，他能閉眼聽(tīng)出自己彈錯(cuò)的第37個(gè)音符。
Q：他平時(shí)在校園里是什么樣子？
A：低調(diào)又閃閃發(fā)光。課間?？匆?jiàn)他蹲在音樂(lè)樓角落看譜子，耳機(jī)里放著巴赫；午休時(shí)給低年級(jí)同學(xué)講和聲理論，用奶茶杯當(dāng)教具演示音程關(guān)系。最動(dòng)人的是上周五，他主動(dòng)幫一位腿傷的同學(xué)背書(shū)包去琴房，說(shuō)：“我以前也摔過(guò)，知道疼。”——這不是天才，是少年的共情力。
Q：你覺(jué)得他未來(lái)會(huì)成為什么樣的音樂(lè)人？
A：我相信他會(huì)走一條“慢熱型”道路。不像選秀選手那樣急于曝光，他更愿意沉淀。最近他正在籌備一場(chǎng)小型室內(nèi)音樂(lè)會(huì)，曲目全是自己改編的中國(guó)民謠，比如把《茉莉花》變成爵士鋼琴三重奏。他說(shuō)：“我想讓古典和流行在同一個(gè)空間里握手?！边@種思考，比獎(jiǎng)項(xiàng)更珍貴。
Q：給正在追夢(mèng)的青少年一句建議？
A：別只盯著舞臺(tái)上的光，多看看練琴時(shí)手上的繭。宋亞軒告訴我：“我的琴鍵上有汗味，但那是成長(zhǎng)的味道?！薄嬲墓饷?，從來(lái)不在聚光燈下，而在每一個(gè)無(wú)人注視的清晨。
?如果你也在路上，請(qǐng)記住：星海附中沒(méi)有捷徑，只有像宋亞軒這樣，把熱愛(ài)熬成習(xí)慣的人，才能聽(tīng)見(jiàn)自己靈魂的回響。
