一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)什么？——一位媽媽的真實(shí)分享，看完再不焦慮！
“孩子剛上一年級(jí)，英語(yǔ)課老師說(shuō)要從字母開(kāi)始學(xué)，我有點(diǎn)慌：現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)是不是太早了？”這是很多一年級(jí)家長(zhǎng)的困惑。其實(shí)，別急！一年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不是背單詞、考語(yǔ)法，而是培養(yǎng)興趣和語(yǔ)感。
舉個(gè)真實(shí)案例：我家娃去年9月入學(xué)，第一學(xué)期只學(xué)了26個(gè)字母和幾個(gè)簡(jiǎn)單單詞，比如 apple、cat、dog。老師用兒歌、卡片、動(dòng)畫片帶孩子玩，每天15分鐘，孩子居然主動(dòng)要求“再聽(tīng)一遍”。你看，這不是死記硬背，是“玩中學(xué)”。
那具體學(xué)什么？我總結(jié)了三點(diǎn)：
1. 聽(tīng)力先行：耳朵比嘴巴重要
一年級(jí)重點(diǎn)不是開(kāi)口說(shuō)，而是聽(tīng)懂！我家孩子每天睡前聽(tīng)英文兒歌（推薦《Super Simple Songs》），三個(gè)月后能聽(tīng)懂“Good morning”“What’s this?”這種日常句型。這不是奇跡，是堅(jiān)持的力量。
2. 字母+發(fā)音：打地基，不拔高
別急著讓孩子寫單詞！先認(rèn)字母形狀，再學(xué)發(fā)音規(guī)律。比如老師教“a”時(shí)，會(huì)讓孩子摸著喉嚨感受發(fā)音震動(dòng)。我家娃現(xiàn)在看到“apple”就能說(shuō)出第一個(gè)音 /?/，這就是自然拼讀的萌芽。
3. 場(chǎng)景化表達(dá)：生活才是課堂
我們把英語(yǔ)融入生活：早餐時(shí)說(shuō)“Good morning, Mom!”；吃飯時(shí)問(wèn)“Can I have some water?”；出門遇到小狗就說(shuō)“Hello, dog!”。孩子在真實(shí)場(chǎng)景中自然輸出，比課本更有效。
最后提醒一句：別拿別人家的孩子比較！每個(gè)孩子節(jié)奏不同。我家娃一開(kāi)始連“hello”都念不準(zhǔn)，現(xiàn)在卻能在班級(jí)表演英文小短劇了——因?yàn)槲覀冊(cè)诤醯氖恰八矚g”，而不是“他多快”。
一年級(jí)英語(yǔ)，不是考試，是種下一顆種子。你溫柔澆灌，它就會(huì)悄悄長(zhǎng)大。
?轉(zhuǎn)發(fā)給正在焦慮的寶媽寶爸：孩子學(xué)英語(yǔ)，慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，才走得遠(yuǎn)。
