關(guān)于立人鄉(xiāng)村圖書館的簡(jiǎn)介
Q：什么是立人鄉(xiāng)村圖書館？
立人鄉(xiāng)村圖書館，是中國(guó)最早一批專注于鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的公益機(jī)構(gòu)之一，由學(xué)者、作家和教育工作者于2007年發(fā)起。它不是傳統(tǒng)意義上的“藏書樓”，而是一個(gè)扎根鄉(xiāng)土、喚醒閱讀熱情的“精神燈塔”。在貴州、四川、云南等偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，它用一本書、一個(gè)孩子、一位老師的故事，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)沉默的夜晚。
Q：它為什么選擇“鄉(xiāng)村”作為起點(diǎn)？
因?yàn)槟抢镉凶钫鎸?shí)的渴望。在貴州黔東南的一個(gè)苗寨里，我們?cè)龅揭粋€(gè)叫小花的女孩——她每天走兩個(gè)小時(shí)山路去上學(xué)，課本翻得卷邊，卻從未讀過(guò)一本課外書。立人團(tuán)隊(duì)在當(dāng)?shù)亟ㄆ鸬谝婚g鄉(xiāng)村圖書館時(shí)，小花成了第一個(gè)讀者。她說(shuō)：“原來(lái)故事里的女孩，也能像我一樣勇敢。”如今，小花已經(jīng)考上縣城中學(xué)，還主動(dòng)當(dāng)起了圖書管理員。
Q：它怎么運(yùn)作？有沒(méi)有“收費(fèi)”或“門檻”？
不設(shè)門檻，也不收一分錢。立人通過(guò)志愿者培訓(xùn)、本地教師協(xié)作和社區(qū)共建的方式運(yùn)營(yíng)。比如在四川涼山，他們培訓(xùn)當(dāng)?shù)貗D女成為“圖書媽媽”，每周組織親子共讀活動(dòng)；在甘肅隴南，孩子們用撿來(lái)的舊書換來(lái)了第一批館藏——那不是捐贈(zèng)，是“交換”的信任。
Q：它改變了什么？
改變的不只是書架上的書，而是孩子的目光。在湖南湘西的一所小學(xué)，曾經(jīng)沒(méi)人愿意當(dāng)圖書管理員，現(xiàn)在孩子們搶著報(bào)名。一位老師說(shuō)：“以前孩子們寫作文只會(huì)抄句子，現(xiàn)在他們會(huì)寫‘我想去北京看天安門’，因?yàn)樗麄冊(cè)跁幸?jiàn)過(guò)?！边@是立人最驕傲的成果：讓鄉(xiāng)村孩子相信，世界比村莊更廣闊。
Q：普通人能做什么？
你可以做三件事：捐一本你讀過(guò)的書，發(fā)一條朋友圈分享它的故事，或者帶孩子去附近的鄉(xiāng)村圖書館看看。去年，一位上海媽媽帶著女兒去了云南的一個(gè)立人分館，回來(lái)后孩子寫了篇日記：“原來(lái)有人比我更想讀書?！蹦且豢?，我們明白：立人的價(jià)值，不在館舍多大，而在人心多暖。
如果你也相信，每個(gè)孩子都值得被看見(jiàn)，不妨關(guān)注立人鄉(xiāng)村圖書館——他們的故事，正在中國(guó)大地悄悄生長(zhǎng)。
